Ausflüge in die Wirklichkeit. Grundschulkinder lernen im Dreifachen Dialog / Andresen, Ute

Produktbewertung des Autors:   

Niveau:	durchschnittlich
Unterhaltungswert:	sehr hoch
Aufmachung:	sehr schön

Pro:	einfach geschrieben, wichtiges Modell, praxisnah
Kontra:	nichts

Empfehlenswert?

ja

Kompletter Erfahrungsbericht

Hallo liebe Leute,

ich habe vor kurzer Zeit ein Referat gehalten, für das ich mich sehr intensiv mit dem Modell des Dreifachen Dialogs auseinandersetzen musste. Dieses Modell wurde von einer Frau entwickelt, die jahrelang in einer Grundschule als Lehrerin tätig war und aus ihrer Praxiserfahrung ein Modell entwickelt hat, das Lehrern hilft, einen gelingenden Unterricht zu gestalten.

Buch: Ausflüge in die Wirklichkeit
Untertitel: Grundschulkinder lernen im Dreifachen Dialog
Autorin: Ute Andresen
Verlag: Beltz
Seitenzahl: 335 Seiten
ISBN: 3-407-22003-0
Preis: 32,00 DM

Beschreibung:
Ich finde das Buch von Ute Andresen total super, da es wirklich einfach zu lesen ist. Es sollte Pflichtlektüre für all jene werden, die einmal auf Kinder losgelassen werden. Ute Andresen geht davon aus, dass jedes Kind eine eigenen Würde hat und dass man nur in einem echten Dialog gelingenden Unterricht gestalten kann. Dabei sind für sie drei Beziehungen sehr wichtig. Der Lehrer muss ein vertrauensvolles Verhältnis zu den Kindern haben, darf sie nicht zu den richtigen Lösungen drängen und muss sie ernst nehmen. Der Lehrplan darf vom Lehrer nicht wichtiger genommen werden als die Lebensrealität der Schüler.

Die Beziehung vom Schüler zum Gegenstand des Unterrichts ist laut Ute Andresen eine recht freie. Der Schüler muss eine Beziehung zum Gegenstand entwickeln, damit er neugierig auf das werden kann, was der Lehrer über diesen Gegenstand weiß und vermitteln kann.

Die dritte Ebene des Dialogs ist die Beziehung vom Lehrer zum Gegenstand. Sie ist stark durch tradiertes Wissen geprägt und anders als die des Schülers zum Gegenstand. Der Lehrer kann seine Beziehung zum Gegenstand nicht auf den Schüler übertragen und muss somit akzeptieren, dass der Schüler selbstständig in einen Dialog mit dem Unterrichtsgegenstand tritt.

Diese drei Beziehungsebenen müssen laut Ute Andresen immer vorhanden sein, damit ein Unterricht gelingen kann. Dabei ist nicht jede Ebene immer gleich ausgeprägt, aber keine Ebene darf dauerhaft fehlen.

Ich finde den Schreibstil von Ute Andresen ganz hervorragend, da sie sehr nah an der Realität dran ist. Durch ihre jahrelange Praxis weiß sie, wovon sie spricht und vermittelt in einfachen Sätzen die elementarsten Dinge, die den Unterricht sehr bereichern können. Jeder Lehrer sollte sich mit dem Modell des Dreifachen Dialogs auseinandersetzen! Besonders toll finde ich auch, dass Ute Andresen angehende Lehrer auch auf ein Scheitern vorbereitet. Sie versucht nicht alles schön zu reden, sondern erklärt, dass die Dialoge im Unterricht auch durch persönliche Probleme oder schwierige Charaktereigenschaften belastet sein können. Auch wenn der Lehrer gute Arbeit leistet, wird sie bisweilen vom Schüler nicht angenommen. Wenn dies jeder angehende Lehrer lesen würde, dann könnte man ihn vor Enttäuschungen bewahren.

Fazit:
Ich halte das Buch für total lesenswert und denke, dass wirklich jeder Lehramtsstudent eine Ausgabe besitzen sollte! Wenn jeder Lehrer das Modell im Unterricht durchsetzen würde, dann ging so manches Kind viel lieber in die Schule!

Bewertung:
fünf von fünf Sternen!