Feu Vert Band 1 (VNS)

Produktbewertung des Autors:   

Pro:	Übersichtlich, verständlich, gut illustriert
Kontra:	manche lieder ein wenig zu schnell

Empfehlenswert?

ja

Kompletter Erfahrungsbericht

Seit diesem September bin ich also nun in der 3. Gymnasium - und habe eine neues Fach: Französisch.
Da ich sehr Sprachinteressiert bin hab ich natürlich gleich mal das Buch durchblättert um zu sehen, was uns so erwartet.
Mittlerweile sind wir bei Unite 5 und ich bin (soweit man das von einem Schulbuch sagen kann) begeistert.
Anfangs befürchtete ich ja eine doofe Lehrerin und ein langweiliges Buch; bei beiden Sachen hat sich allerdings das Gegenteil herausgestellt! ;-)

________AUSSEHEN
Die Ausgabe die ich besitze ist außen grün. Vorne ist eine Ampel abgebildet und es steht in pinken Buchstaben "Feu Vert 1" drauf und die Namen der Autoren Christine Luner & Elli Truxa - Bild s.o.
Auf der inneren Seite des Umschlags ist vorne noch eine Karte von Frankreich, auf der die wichtigsten Städte eingetragen sind.

________INHALT
Insgesamt hat das Buch 144 Seiten.
Auf den Seiten 4 - 7 ist ein Inhaltsverzeichnis, was wohl hauptsächlich von Lehrern gebraucht wird. Es beschreibt von Unite 0 - Unite 20 Situations/Thèmes, Sprechakte, Grammaire & Chanson.

UNITE 0 "Parlez-vous francais?"
Situations: Tu t'apelles comment? il/elle s'appelle, "bekanntes" Französisch
Sprechakte: sich vorstellen
Grammaire: -
Chanson: Parlez-vous...? Jérôme, Jacques et Valérie

UNITE 1 "Salut, ca va?"
Situations: Salut, ca va? compter de 1 à 15
Sprechakte: einander begrüßen, nach dem Befinden fragen
Grammaire: -
Chanson: Salut Patrick, comment ca va? 1, 2, 3...

UNITE 2 "C'est qui?"
Situations: Catherine et Christian, Tu es francais?, C'est qui?, compter jusqu'à 60, nationalités
Sprechakte: über sich und andere sprechen
Grammaire: être/habiter/s'appeler (sg.)/la question par intonation (qui/où/comment?)
Chanson: -

UNITE 3 "Rue St. Benoit n°4"
Situations: Rue St. Benoit, Voici ma famille, adresse - âge - profession
Sprechakte: sich und seine Familie vorstellen
Grammaire: avoir (sg.), travailler (sg.), article indéfini (sg.), adjectif possessif (sg.)
Chanson: .

UNITE 4 "Questions, questions..."
Situations: Deux interviews, Bernard et Patrick, compter de 61 à 100, Pauline en danger? (1)
Sprechakte: jemanden nach Beruf und Alter fragen, jemanden nach der Uhrzeit fragen
Grammaire: être/avoir/s'appeler (pl.), l'adjectif, la question (vous)
Chanson: -

UNITE 5 "La classe"
Situations: La classe, C'est où?, les affaires d'école
Sprechakte: fragen, wem etwas gehört; sagen, wo sich etwas befindet; sagen, um wievielUhr etwas stattfindet;
Grammaire: article defini, il y a, de + nom propre, prépositions de lieu, dans/sous/sur
Chanson: J'ai 4 cahiers...

UNITE 6 "Q'est-ce que tu aimes?"
Situations: Un nouvel élève, Après l’école, L’emploi du temps, vous amiez le sport?, différents types de sport, les matières, Pauline en danger? (2)
Sprechakte: sagen, was man mag/nicht mag
Grammaire: négation ne..., pas, amier + article, défini + nom
Chanson: -

UNITE 7 "Chez les Corbet"
Situations: Chez les Corbet, Tu es en quelle classe?, système scolaire
Sprechakte: nach einem Stockwerk/Büro/Namen fragen; Gefallen/Missfallen ausdrücken; einen Besuch vorschlagen; annehmen/ablehnen
Grammaire: aller, préfér, pronom accentué, nombres ordinaux 1 – 11, question avec quel/quelle
Chanson: Pour toi...

UNITE 8 "Ils sont comment? "
Situations: Ils sont comment?
Sprechakte: eine Person beschreiben; fragen, wen oder was man kennt – antworten; ewas beurteilen
Grammaire: connaitre, l’adjectif qualificatif, pronom personel (le/la/les/l’)
Chanson: -

UNITE 9 "A Lyon"
Situations: M Courbette va à Lyon; Qu’est-ce qu’on fait?; Une promenade à Lyon; Pauline en danger? (3); Quel temps fait-il?
Sprechakte: etwas vorschlagen; akzeptieren/ablehnen; sich einem Vorschlag anschließen
Grammaire: descendre, faire, prépositions de lieu, la question avec est-ce que
Chanson: C’est bien, c’est malin, c’est génial

UNITE 10 "Une lettre"
Situations: Cher Patrick; La famille de Bernard; cartes postales (G. Perec); Sport; les saisons
Sprechakte: über jemand anderen und dessen Freizeitgestaltung berichten; über das Wetter sprechen
Grammaire: vouloir; écrire; adjectif possessif
Chanson: Pas de froid...

UNITE 11 "Qu'est-ce'ils portent?"
Situations: descriptions – vêtements – couleurs, tes affaires, trainent partout!, Ca va coute combien?
Sprechakte: um Erlaubnis fragen, Anordnungen geben, widersprechen, nach Preis/Kleidungsstück fragen
Grammaire: pouvoir/mettre; adjectif qualificatif; adjectif de couleur; impératif; adjectif démonstratif
Chanson: -

UNITE 12 "Madame et Monsieur Bajera"
Situations: Madame et Monsieur Bajera métiers
Sprechakte: jemanden beschreiben; über Arbeit/Hobbys berichten; Aktivitäten vorschlagen
Grammaire: savoir, amier + verbe, pas de
Chanson: Chez moi, chez toi ou à l'école?

UNITE 13 "Où est le chat?"
Situations: Où est le chat? Quoi? Où? Quelques animaux; appartement – meubles; Pauline en danger? (4)
Sprechakte: über den Alltag zuhause sprechen; fragen, wo sich etwas befindet – darauf antworten
Grammaire: prendre/dormir; prépositions de lieu; devant/derriére/entre/à côté de/près de; pluriel irrégulier
Chanson: -

UNITE 14 "Le train-train quotidien"
Situations: Au cours de la journée; Lundi matin; Jeudi soir; la semaine; En classe; L'amour change tout; le corps; Je me lève…; Menteur (P. Cauvin)
Sprechakte: über seinen Tagesablauf reden; über eine dritte Person Auskunft geben
Grammaire: sortir; adjectif possessif; se lever; s'habiller; question par inversion;
Chanson: Il est quelle heure? Quelle heure est-il?; Je me lève et la salle de bains est occupèe

UNITE 15 "On fait les courses?"
Situations: aliments; La recette; fruits: Philibert en a?; Au supermarché
Sprechakte: einkaufen; nach einem Kochrezept fragen; Kochrezept; nach Mengen fragen; Mengen angeben
Grammaire: acheter/devoir; article partitif; pronom "en"
Chanson: -

UNITE 16 "Une enquête sur le travail"
Situations: Dans l'Office de tourisme à Lyon; A qui?; de – à; les mois; Vive les vacanes!; On est quel jour?; la date
Sprechakte: über seine Arbeit berichten und ein persönliches Urteil abgeben
Grammaire: choisir, object indirect, adjectif qualificatif
Chanson: marcher – courir - danser

UNITE 17 "Une invitation"
Situations: Une invitation; On y va ensemble?; La boum c'est où?; moyens de transport
Sprechakte: sich telefonisch verabreden; jemanden einladen; annehmen/absagen; sich nach einem ort erkundigen/fragen, wie man dort hinkommt; Wegbeschreibung
Grammaire: venir, y
Chanson: Comment on y va…

UNITE 18 "La surprise"
Situations: La surprise (pièce de théâtre)
Sprechakte: Überraschung/Freude ausdrücken; Gefallen/Befürchtung bekunden
Grammaire: ouvrir/espérer; pronom personnel; objet indirect; impératif + pronom object que
Chanson: -

UNITE 19 "La boum"
Situations: La boum; Voilà le buffet; Un quiz; Après la fête; Jean Luc raconte; Pauline en danger? (5)
Sprechakte: etwas zu essen/trinken anbieten; einen Gegenstand/eine Tätigkeit beschreiben; über Vergangenes berichten; etwas beurteilen
Grammaire: passé composé mit avoir; imparfait von être
Chanson: -

UNITE 20 "On va à Paris!"
Situations: On va à Paris! On part lundi monuments de Paris
Sprechakte: ein Programm ankündigen; etwas differenziert bewerten
Grammaire: futur composé; position de l'adjectif
Chanson: -

ANHANG
Situations: Trois chiens malins Paris-Dekar

Zusätzlich ist von Seite 121 – 130 noch einmal eine Grammatikübersicht und von Seite 131 – 144 eine "Vocabulaire" von allen Unites.

________LAYOUT/ÜBERSICHT/AUFGABEN
Das Buch ist bunt illustriert mit Fotos und auch gezeichneten Bildern. Unten links bzw. rechts ist die Seite beschriftet in Ziffern und ausgeschrieben auf französisch.
Die einzelnen Nummern (Aufgaben) sind untereinander aufgelistet. Es gibt Beispiele zum Ausfüllen, Anhören und Mitsingen. Lieder sind mit Noten am Rand gekennzeichnet, Hörübungen mit einem Kopfhörer.
Für Ausfüllübungen ist genug Platz, man muss als nicht dann am Rand in Kurven schreiben oder sich sonst irgendwie mit Sternchen und Einfügezeichen helfen.
Die Grammatikzusammenfassungen am Ende eine Kapitels sind mit grauem Hintergrund deutlich hervorgehoben, damit man sie sich gut einprägen kann.
Das Buch ist also übersichtlich, lässt auch Platz für zusätzliche Notizen, ist schön illustriert, was man ja leider nicht bei allen Schulbüchern hat.

________LIEDER
Die Lieder prägt man sich finde ich gut ein, und manchmal erinnere ich mich auch durch die Lieder, z.B. wenn mir ein Wort nicht einfällt, erinnere ich mich an ein Lied, wo dieses Wort war. Dann Summe ich das Lied vor mich hin und – tada! Ich weiß das Wort wieder.
Das einzige zu bemängelnde war z.B. der "Zahlenrap", mit den Zahlen 1 – 15. Das war so schnell, und keiner kam anfangs mit. Doch mit ein wenig Übung ist auch das zu meistern. ;-)

________VERSTÄNDLICHKEIT
Die Aufgabenstellungen sind sehr gut verständlich. Was zu tun ist, ist auf französisch geschrieben – falls es kompliziert ist auch noch mal auf deutsch.
Falls ein Wort mal wirklich unverständlich ist, ist es meistens hinten bei den Vokabeln.
Man kann aber auch im Arbeitsbuch nachsehen (ein Extra-Buch), das normalerweise dabei sein sollte, denn es bietet noch mehr Übungsbeispiele (Einsetzübungen) und wird von den Lehrern Hauptsächlich für Hausübungen verwendet. (Wie z.B. ein Work-Book in Englisch)

________LERNFREUDE
Okay, keiner lernt wohl gerne. Aber das Buch ist meiner Meinung nach trotzdem gut, da es gut aufgebaut ist und durch die Bilder etwas lebendiger wirkt.
Natürlich liegt die Freude an einem Fach auch am Lehrer. Aber an dem Buch selbst ist nichts zu bemängeln.

________ZUSATZBÜCHER/CDS
Zu diesem Buch gibt es auch ein Arbeitsbuch, in dem Übungen zu den Unites sind. Auch eine CD mit den Liedern und Hörübungen aus dem Buch. Das Arbeitsbuch haben wir sowieso gleich dazubekommen (ich denke, es ist vergleichbar mit Text- und Workbook in Englisch), die CD ist meiner Meinung nach für private Zwecke nicht unbedingt nötig, aber wie sie haben will... Außerdem gibt es noch so eine Vokabel-CD, mit der man die Vokabelabwandlungen und Aussprache lernen kann. Zwar kommt man, oder zumindest ich, auch ohne gut durch's Leben, aber eine gute Übung ist es sicher.

________KOSTEN
Laut der Verlag-Homepage www.vns.at kostet das Buch 12,77 €, das Arbeitsbuch 3,72 €, die CD 20, 27 € und die Vokabel-CD 14,38 €.. Wer die Bücher als Lehrbuch von der Schule aus hat, zahlt natürlich weniger, aber das sind die Listenpreise beim Verlag.

________FAZIT
Ich habe einige andere Französischbücher gesehen, und muss sagen, dass dieses mit Abstand das beste war. (Meine Cousine zum Beispiel hat ein Buch aus den 70ern....)
Es ist verständlich, gut aufgebaut und es werden Sachen auch wiederholt.
Denn vor allem die Grammatik ist in Französisch wichtig, denn auf dem was man in den ersten Jahren lernt baut die ganze Sprache auf.
Volle Punktezahl also!

©Dorse, 22.11.2002
1.566 Wörter