Miró für Kinder - eine Werkstatt?

Ich möchte hier eine Mappe mit Unterrichtsmaterialien vorstellen, die Kindern im Grundschulalter den Künstler Miró näher bringen soll. Die Betonung liegt hier auf "SOLL" - denn meiner Meinung nach erfüllt sie dieses Ziel nicht wirklich. Aber jetzt erst einmal von vorne ...

ECKDATEN

- Titel: Miró für Kinder - eine Werkstatt
- Autorin: Elke Schmitt
- Verlag: Verlag an der Ruhr
- ISBN: 978-3-86072-827-7
- Erscheinungsjahr: 2004
- Altersempfehlung: 3. + 4. Klasse
- Umfang: 60 Seiten (im DinA-4-Format)
- Preis: 19,50 Euro

ÜBER DIE AUTORIN

Gibt man Elke Schmitt bei Google ein, findet man sämtliche ihrer Unterrichtsmaterialien. Sowohl für den Kunstunterricht als auch für den Mathematikunterricht erhält man hier zahlreiche Büchervorschläge, viele davon vom Persen-Verlag. Versucht man etwas über den Lebenslauf der Autorin herauszufinden, wird es schon schwieriger. Auch in der Lehrmittelmappe sind keine Informationen darüber zu finden. Ob es sich nun um eine Grundschullehrerin oder eine Kunstpädagogin oder um etwas ganz anderes handelt, bleibt wohl weiterhin geheim.

KLAPPENTEXT

In Joan Mirós traumhaften Bildwelten gibt es viel zu entdecken. Kinder bekommen oft schneller als Erwachsene eine Vorstellung davon, was der Künstler mit seinen Formen und Zeichen gemeint haben könnte: Sie erkennen verschiedene Tiere, Gegenstände und Fantasiefiguren und können traumhaft Geschichten dazu erzählen. Ganz im Sinne Mirós, der seine Bilder ungern selbst erklärte und die Interpretation der Fantasie des Betrachters überließ. In der Werkstatt untersuchen die Kinder seine Bildsprache noch genauer: Welche Farben und Formen benutzte er gerne und wie hat er sie eingesetzt? Warum wirken die meisten seiner Bilder so heiter? Mit Mirós Bildelementen gestalten die Kinder eigene Kunstwerke und lösen sich dabei ein wenig von dem Anspruch, alles möglichst realistisch abbilden zu müssen. Am Ende werden alle ihre besonderen Kunsterlebnisse gehabt haben.

MEINE BESCHREIBUNG DES INHALTS

Das Buch soll bzw. kann - wie der Titel - schon sagt als Grundlage zu einer Miró-Werkstatt dienen. Werkstattunterricht ist seit dem neuen Lehrplan in der Grundschule eine beliebte Unterrichtsform, bei der Kinder selbstständig und ihren eigenen Interessen und Voraussetzungen gemäß durch Handlungen und kreatives Tun lernen sollen. Um dieser Unterrichtsform gerecht zu werden, wurde das Buch in insgesamt 22 einzelne Angebote unterteilt, die unabhängig voneinander bearbeitet werden können.
Zu jedem der einzelnen Angebote gibt es jeweils eine Auftragskarte, der zu entnehmen ist, was bei dem jeweiligen Angebot zu machen ist. Zusätzlich sind je nach Inhalt des Angebots auch noch Informationskarten oder Arbeitsblätter zu finden. Bei einigen der Angebote brauchen die Kinder weiteres Material, wie z.B. Malerutensilien oder Musikinstrumente (wenn ein Bild verklanglicht werden soll). Die Angebote sind sehr vielfältig und reichen von Infos über Mirós Leben bishin zu Spielen, die mit seinen Motiven gestaltet werden sollen. Es werden hier also nicht nur Aspekte des Kunstunterrichts angesprochen - die Kinder sollen hier ebenfalls lesen und selbst schreiben. Die Aufgaben sind sehr abwechslungsreich.
Den einzelnen Angeboten ist ein Vorwort vorangestellt, in dem grundsätzliche Anregungen an die Lehrkraft gegeben werden. Zudem findet man hier eine Kopiervorlage zu einem Werkstatt-Pass - diesen bekommt zu Beginn der Werkstatt-Arbeit jedes Kind. In diesem Pass können die Kinder festhalten, welche Angebote sie bereits bearbeitet haben. In diesem Pass sind zudem Wahlaufgaben mit einem Sternchen gekennzeichnet - 22 Aufgaben würden wohl die wenigsten Kinder schaffen bzw. machen wollen. Darum ist es schon sinnvoll, dass die Kinder nicht alle Aufgaben erledigen müssen. Trotz allem sind laut Werkstatt-Pass noch 10 der Aufgaben für alle Kinder verbindlich. Im Pass tragen sie dann zum einen ein, wann sie die jeweilige Aufgabe erledigt haben und wann sie kontrolliert wurde. Somit ist auch immer abgesichert, dass die einzelnen Aufgaben nochmals von der Lehrkraft gesichtet werden.
Am Ende der Mappe findet man zudem zwei Lösungsseiten, die auf rotem Papier gedruckt sind. Die Lösungen lassen sich so ausschneiden, dass man zu jedem Angebot das entsprechende Lösungskärtchen dazu legen kann. So müssen die Kinder nicht lange suchen und zudem können dann auch mehrere Kinder gleichzeitig ihre Lösungen kontrollieren.
Im Anhang findet man farbige Abbildungen von einigen Miró-Werken:
- Karneval des Harlekins
- Libelle mit roten Flügeln verfolgt eine Schlange, die in Spiralen zum Kometenstern gleitet
- Die Leitern durchziehen als Feuerrad das Himmelsblau
- Blau II
Unter jedem Bild findet man die wichtigsten Bildinformationen:
- Titel
- Erscheinungsjahr
- Material
- Originalgröße
- derzeitiger Standort/Besitz

MEINE BEWERTUNG

QUALITÄT DER LEHRMITTELMAPPE
Wie schon erwähnt handelt es sich hier nicht um ein gebundenes Buch, sondern um eine Lehrmittelmappe. Man erhält hier also einen robusten Kartonhefter aus dicker und stabiler Pappe. Darin sind wie in einem Schnellhefter die einzelnen Blätter eingeheftet. Grundsätzlich sind solche Mappen eine recht gute Idee, da man sich beim Kopieren schon einige Zeit spart. Denn die Blätter lassen sich lose in den Einzug des Kopieres legen. Zudem ist die Qualität der Kopien dann recht gut, da die losen Blätter flacher aufliegen als z.B. Bücher und dadurch Schatten oder Krümmungen auf der Kopie verhindert werden. Trotz allem bin ich nicht der Freund solcher Mappen, da meiner Meinung nach das Rein- und Rausgefummel der einzelnen Seiten eh das größere Übel ist.
Sehr lustig finde ich es, dass die Pappmappe nicht von allein geschlossen bleibt - aus diesem Grund bekommt man einen Gummi dazu, den man sozusagen um die Mappe spannt, damit diese geschlossen bleibt. Darüber musste ich schon ein bisschen grinsen. Hat irgendwie so ein bisschen was von "selbstgebastelt". Aber zumindest erhält man hier eine robuste Mappe und auch die einzelnen Seiten sind auf einem reißfesten Papier aufgedruckt. Ärgerlich werden diese Mappen nämlich vor allem dann, wenn sie schon nach dem 3. Benutzen halb auseinanderfallen. Doch das ist hier zum Glück nicht der Fall: der äußere Kartoneinband ist so dick und fest, dass er echt einiges aushält.

GESTALTUNG
Auch die Gestaltung hat mich nicht wahnsinnig begeistert. Die Materialien sind mit einfachen Schwarz-Weiß-Zeichnungen versehen. Die Bilder wirken nüchtern und nur mäßig kindgerecht. Dass es sich bei Mirós Bilder um farbenfrohe, fröhliche Bilder handelt, wird in diesem Material jedenfalls nicht deutlich. Die einzigen farbigen Bilder findet man im Anhang - dort sind einige Abbildungen von Mirós Bilder abgeheftet. Die Bilder an sich sind recht klein, in etwa 10x15cm. Unter den Bilder findet man jeweils den Titel, die Originalgröße und einige weitere Infos. Die Informationen sind eine gute Idee, da man so nicht erst noch woanders nachschlagen muss. Die Bilder hätten allerdings noch ein bisschen größer sein können. Man kopiert die Bilder ja zwar eh noch groß - aber von dieser Größe aus kann man das Bild dann nicht zu stark vergrößern lassen, da es sonst unscharf wird. Für große Plakate (so ab DinA-2) braucht man dann schon eine andere Vorlage.
Auch der Werkstatt-Pass selbst ist sehr nüchtern gehalten: er zeigt eine Tabelle mit 3 Spalten, darüber kann man seinen Namen eintragen. Einziges Bild auf dem Pass ist ein Pinsel neben dem Namen. Die Wahl- und Pflichtstationen sind bunt gemischt, so dass es für die Kinder wohl recht unübersichtlich seine dürfte. Alle 22 Angebote sind auf einer Seite abgedruckt. Dieser Werkstatt-Pass wirkt für Kinder eher wenig motivierend. Ohne angeben zu wollen, möchte ich es mal so ausdrücken: in 10 Minuten hätte ich hier an meinem Pc einen schöneren Werkstatt-Pass erstellt. Zum einen sollten nicht so viele Aufgaben auf eine Seite gequetscht werden - da so die Übersicht verloren geht, Pflicht- und Wahlaufgaben sollten außerdem optisch klar und deutlich von einander getrennt sein. Zum anderen sollte das Ganze etwas kindgerechter gestaltet sein: jede Aufgabe sollte ein Symbol haben, das dann auch an der jeweiligen Werkstatt im Klassenzimmer steht. Zudem sollten die einzelnen Zeilen so groß sein, dass ein Stempel neben die erledigten Aufgaben gemacht werden kann. Hier wurde einfach Platz zum Eintragen des Datums gelassen - aber sorry, welches Kind interessiert sich dafür, an welchem Datum die Lehrkraft die jeweilige Aufgabe korrigiert hat? Stempel hingegen stellen da für Grundschüler schon eher eine Belohnung für die erbrachte Mühe dar.

Miró für Kinder - wirklich eine Werkstatt?
Die Frage, ob man im eigentlichen Sinne der Definition hier von einer Werkstatt sprechen kann, ist meiner Meinung nach Haarspalterei. Sicherlich wird es den ein oder anderen geben, der es genau nimmt und beim Blick in diese Materialien der Meinung ist, dass es sich hier eher um eine Lerntheke o.ä. handelt. Viele der Aufgaben haben zwar Werkstattcharakter und schließen praktisches Tun wie z.B. das Malen mit ein, andere Aufgaben aber, wie z.B. Infotexte oder auch Lückentexte, erinnern wiederum eher an Arbeitsblätter, wie man sie in Lerntheken verwendet: also eben Aufgaben, bei denen man mit Zettel und Stift am Platz sitzt, liest und schreibt. Von einer wirklich astreinen Werkstattarbeit kann man hier also nicht sprechen - aber mit einem zugedrückten Auge geht sie schon als solche durch.

MEIN FAZIT

Auch wenn einige Ideen recht nett sind, konnte mich dieser Lehrmittelordner nicht wirklich begeistern. Die Masse an Aufgaben ist zu unübersichtlich und lässt sich weder zeitlich noch organisatorisch realisieren - will man Aufgaben herauslassen, muss man einfach zu viel ändern, um hier noch von Arbeitserleichterung zu sprechen. Die Gestaltung ist sehr nüchtern und hat mich überhaupt nicht angesprochen. Den Preis von knapp 20 Euro finde ich - gemessen am Nutzen und der Gestaltung - viel zu hoch.

EIN ZITAT VON MIRÓ ZUM SCHLUSS